सम्प्राप्ति स्तर बुद्धि - लब्धि एवं आयु वर्ग की भिन्नता के संदर्भ में किशोरों की समस्याओं का अध्ययन | Samprapti Star Buddhi - Labdhi Evm Aayu Varg Ki Bhinnata Ke Sandarbh Men Kishoron Ki Samsyaon Ka Adhyayan

-6- किशोरों को अध्यनार्थ इसलिये चुना गया है क्योंकि वे समाज व राष्ट्र के भावी कर्णधार है तथा समाज से उन्हें काफी अपेक्षायें रहती है | किशोर वर्ग को अपनी इस अवस्था में शारीरिक, मानसिकं, भावात्मकं, नैतिक एवं वास्तविक स्तर पर जो अनुभव होते हैं, वह वास्तव में जटिल और एक सीमा तक अलग प्रकार के होते हैं, क्योंकि वह बीच की अवस्था में होते हैंन बालक और न ही _ युवा जब कि युवा होते मन में असीम उत्साह. उत्कटा, विचार कछ करने की बलवती इच्छा आदि प्रचुर मात्रा में होती है । इसलिये किशोर वर्गं की समस्याओं का अध्ययन करके उनके सकारात्मक पक्ष को विकसित करना आवश्यक है | किशोरावस्था में समस्याओं का कारण एवं किशोर : किशोर ही वर्तमान की शक्ति व भावी आशा को प्रस्तुत करता है । मानव विकास की विभिन्‍न अवस्थाओं में से किशोरावस्था विकास की तीसरी अवस्था है | सैद्धान्तिक दृष्टि से कैशोर्य जीवन के प्रथम चरण की सर्वश्रेष्ठ पुनरावृत्ति मानी जाती है । इस अवस्था में शारीरिक, मानसिक, सामाजिक एवं संवेगात्मक परिवर्तन होते हैं, वे व्यक्तित्व विकास की दृष्टि से अत्यन्त महत्वपूर्ण होते हैं वह जीवन का सबसे कठिन काल है । इस अवस्था में न तो बालक समझा जाता है और न ही प्रौढ़ | इस समय बालक पुनः अस्थिर हो जाता है। उत्तरा बाल्यकाल में जो स्थिरता आती है वह समाप्त हो जाती है और शारीरिक एवं मानसिक व्यवस्थापन पुनः अस्त व्यस्त हो जाता है | किशोरावस्था का दौर परिवर्ती काल (ट्रांजीशनल पीरियड) होता है । जो बहुत से तनाव, टकराव और सामन्जरय की समस्याओं से भरपूर होने की प्रवृत्ति रखता है | जन्म यौ बारे में किसी भी अवस्था में इतना ट्रीजीशन नहीं होता है जितना किशोरावस्था में होता है |. इंग्लैण्ड की हैडो कमेटी रिपोर्ट के अनुसार :- 18९8 158 2 {10८ शशौ 0९17125 (01150 117 16 ৬1০৮/5 91 90111]) 21 116 920९ 06 91৩৬া) 0ো (एटएट, 1 5 081150 099 16 111९ 01 3001९52010९. 1 01181 (1010७ 0101) 10 ारला 9 {17८ 11004 2174 2170৮ ৬০১21১19015001) 110 511010111) पात