पाठशाला भंग कर दो | DESCHOOLING SOCIETY

26 ] | वाहंशाल! पंग कर दो 19356 मे न्यूयार्क के आंडायोसिस (भाच॑बिशिय झादि लाधिक अधिक रियो) को हजारों लिक्षेकों, सामाजिक कार्यकर्ताओं जौर पादपियोँ को बहुत झट पट स्वेलिण भांघा शिखाते की जफरत पड़ो ताकि वे प्यूएटो-रिकों के नागशिण)ं मे मौधे-तौे संचाद कर सके | जताब सेरों सोरिस ने न्यूवाजों के स्वेतिज्ष रेडियो क्ेनड ते प्रोषणा को कि उस्ते हार्लेश के नेटिंल हंपीकर (गर सूरोषोये भाया-भाणी। साहिये। बूसरै दिल उसके दक्‍तर के सामने कोई दो सौ किशोर लाइन लगाये खा हो बगे लौर उसने ततगें से आर दर्जन घन लिग्रे--जिनमें में अधिकांश स्कूल छोड़े (हाप-अंजट) हुए थे | उसने उन्हें “यू एस फारैस पंबिस इंह्टीट्यूट स्पैनिण बेनुअंछ' का उपयोग करतों सिशख्ावों जो कि पर जुएड तक शिक्षा प्राप्त भाषा शाहत्री के लिए रेखा गया है, जौर एक हो सप्ताह में उसने कहें इशसाना तैयार कर हदि्ा कि उनमें से प्रत्येक मंब तक जिज्लेक था जो वन बार स्थबार्क-त1मरिकों को ल्येलिश् भ्राषा सिलाता था जो उसकों संपुर्द किले गये थे । सिर्फ छह महोगों में जल्होंने आवह्यवः संख्या में स्पेनिश भाषा शीणे अमेरिकी हासिल कर लिये । फर्षदे- नल हइ्येलमन ने दावा किसे कि उसको पाण 127 दिवीजन हैं। जिसमें प्रत्येक में तोन स्शाफ-पमेम्बर स्वेजिण में वातघीत कर संकते हैं । इस उपसब्धि को कोई भी हकल-कार्येक्म हाधिल गह्ीं कर सकता । हुनर-जिक्षक (स्किल टीचसे) कम होंते गये तो इसी (अंधर-) बिक्दास के कारण कि उनके वास प्रमाण-पत्र नहीं हैं। प्रशाण-पत्र बाजी एक तरह का धाजारीं ऊजों हैं भौर वह सिर्फ स्कृबी- विभाग क लिए ही है । क्‍्कतों में शिल्पकारी और दस्तकारी के अधिकांश शिक्षक अनेक बढ़िया शिल्पकारों और इस्तकारों से कम हुनरमंद. कग अल्वेधी और कम सम्पर्तंजील होते हैं । श्लोलिज् अधघवा फ़े च पढ़ाने बाले जधिकांण हाई स्फूल शिक्षक उनके 'िंष्यों की छह साही, सक्षम, पुराने फुँछग की, डिल-शिक्षा से प्राप्त काबिलियत का मुकाबला नहीं कर सकते। '्युएट शक में एंजिल विवस्टेरों करे उपयुक्त प्रयोगों ने गह इंफित किया है कि अनेक किझोरों को, यदि उपवक्त प्रोत्साहन, कार्य क्रम और औजारों का इस्तेमाल (तैंडल) करने की छूट वीं जाये तो, उत्त प्रारंभिक शिक्षा को कि जिसमें पौधों का वैज्ञानिक अन्येषण, चांद-तारों की जागवारी मौर बिजली की मोटर या कहियों को फ़िया विधियों का ज्ञान हो, वे किशोर, अधिकांग स्कृत-शिक्षकों के बजाय ज्यादा बेजुता वरीक से बच्छों को सिखा सकते हैं । | हे की सा +८८ णारकमा०---००------ च्ब््ललनलचनून नल जे ] जा झकल क्यों हैं? उसे भंग करों | [21 बरदि हम “बाजार को खुला कर दे तो हुलर-विक्षणं के लिए विशाल जअपतसतर लिकल शकते हैं। जह एक शहीं जिध्षफ का सही विद्यार्थी को साथ गंभीग बिऊाने पर भ्ौर उस जिद्यार्यी को किसी भी निश्चारित धादयक्रम के तनाव से मुक्त पुख्ता उसे अंस्पंत अधिप्नेरित करने पर निर्भर करता है । पारंपरिक जिक्षण को सुतता में खुला और प्रतिस्पर्धी डिल ४१६९ कशन बिनाश- कार अधमे है | वैसा डिल-इग्स्ट्क्शल हुतर विधाओं' के हासिल करने को 'नजासचरीय जिक्षा से गिंलग कर देता है, जिस्ें सकल एकसाथ पंकज कर दैते है, अलः वह अपूर्णानमेय तह हों नो लिए बेलगाम ज्रामप्राप्ति को बेशगाम िकज्षण की तरह ही प्ोश्माहित करता जाता हैं | हाल हीं एक ऐसा मस्ौदा प्रस्तावित हुआ है जिसे पहली गजर पं देखने मे बहूँ अत्यंत अ्धवान माशूँन देता है। उसे सेंटर फार स्टडी आफ प्रश्लिक गॉलिंगी' के 7काजर किसडाफर जेंकस ने तैयार किया है और अफिलस जाफ़ द इकानामिक अपोच निटी उसका प्राशोजक है | उसमें पह प्रस्ताव किया मया हि कि शिक्षा के लिए सथ्र को गई अधिकृर्त राष्षि' पा डुपूणन प्रांटूस अभिशावक (माता-पिता) जौर छाथों के हाथों में सीय दी जायें, ताकि मे चाहें जिस सकते में अपनी मनपशंद शिक्षा हासिल करें | इस तरह की वैग्रमितक (कदाहियां ही विशा में महत्वपूर्ण कदम हो सकती है | हूगें प्रत्यफ नागरिक के जग हूंके की गारंडों चाहिये जिसके दारा उगे करों से एक्रित शिक्षा-श््त कौ राशि को बरा- बर हिस्सा मिले, उस हिस्से को परखने का अधिकार सिने, कौर बहुं त्ंधिकार मी सरल कि उसे इंकार करने पर वह दावों कर सके । प्रसिगामी करं-प्रणालरी (रिग्रे क्षिव टेक्येलत) के खिलाफ बह एक तरह की गारंटी है | छिस्टाफर जैंकस का उपर्य कता प्रस्मणथ, अहुस्हाल, इस शकु्नी गक्‍्त5्य ग आरंत होता है, 'कल्स स्वेटिक, जिबरंल और रेडिकल “- (अनुद्धारवादी, छडांए- बांदों और क्रांतिकारी) गली ने हुए बकत यह शिकायत को है कि अभी रिकी शिक्षा प्रणाली, अधिकांश इच्चों को उच्च-नतेरीप शिक्षा प्रदान करने के लिए म्रावधायो-शिक्षाकारों (प्रोफेशनल एनूकेटर) की बहुत कम ब्रौह्वाहन- राशि देंतीं हैं ।” जतः इस तरह तो मह प्रस्ताव औक्षिक अनुदान (टखृूशम ब्रॉटंस) को स्कूलों पर ही खर्च करने की अंनियॉर्यंशा बताकर, स्वर ही। अंगनां तिरहकार कर नेता हैं |